每天早上6时，关丽就要乘校车赶赴35公里外开始一天的工作。“只要能满足学生们对学习汉语的热情和了解中国文化的愿望，这些都是值得的。”她说。
今年25岁的关丽是国家汉办的志愿教师，目前在越南富寿省的雄王大学教授汉语。越南学生学习汉语的热情和珍贵的师生情谊使原本计划在越南待一年的她决定继续留在越南，为中越文化交流做出自己的贡献。
2013年，即将大学毕业的关丽听说国家汉办正在招纳志愿者，她抱着“年轻人应该出去闯”的念头前去报名，被派往越南。
关丽回忆道：“当时我对越南几乎没有了解，也不会说越南语，就这样怀着忐忑的心情来到了越南。”
关丽所在的富寿省雄王大学地处越南北部红河三角洲的边缘地区，比较偏僻。刚到这里时，她和另一名中国教师是这所大学里仅有的两名外国人。“我很注意自己的言行举止，想到一言一行都是代表中国，要通过自己的行为让越南学生和家长接受自己。”关丽说。

关丽说，她班上的学生大部分来自农村，求知欲很强，但也非常害羞。因此她不仅教授他们汉语知识，还鼓励他们更加热情面对未来的生活。
让她欣喜的是，学生和家长很快就接纳了她。“越南百姓很重视传统节日，每到节日各家都会做上一桌丰盛的饭菜，学生和家长们经常在此时邀请我去做客。”关丽说。
除了学生们的热情，让关丽决定继续留在越南的原因还有两国青年文化交流的切实成果。
关丽介绍说，由于许多中国企业来越南来投资，学汉语的学生在越南求职非常容易。雄王大学校长高文告诉记者，汉语学习班学生的就业率是百分之百。
2007年起，雄王大学与云南的红河学院建立了学生交流机制，目前又与广西师范大学建立了联系。逐步发展的交流机制使得雄王大学学习汉语的高年级学生每年有机会到云南或广西学习两个月，直观感受中国社会和文化。
关丽说，她的学生参加这些交流项目后交了很多中国朋友。“他们经常用微信联系，有时还会约好在云南河口见面。这种交流不仅有利于他们学习语言，更能加深对对方文化的进一步了解。”
关丽说：“除了传统文化外，他们对中国的流行文化也很感兴趣，爱看最近的热播剧《花千骨》，还有些学生申请了新浪微博。只有对一个国家的文化真正感兴趣，才会这样自发地去了解吧。”
提到未来，关丽说自己还有许多想法。关丽的男朋友今年也成为汉办的志愿教师，并被安排到越南中部城市岘港的一所大学教汉语。她发现，岘港目前还没有HSK汉语水平等级考试考点，“我现在的梦想，是到越南更多的城市，比如岘港，推广设置HSK汉语水平等级考试考点，让更多的越南人能掌握汉语、通过考试，并去中国留学、工作。”她说。
关丽说：“青年是明天，通过两国青年的交流，对于明天的发展有极大的促进作用。有高层的推动，有越南人民与中国人民友好的心以及学习汉语的兴趣，中越两国的明天会越来越好，合作不断，这是大势所趋。”