近日，美国哥伦比亚大学东亚语言文化系教授、中文部主任刘乐宁做客“华文讲坛”，以“学术汉语的语言学特征及其教学”为题，在北京华文学院五楼报告厅为教师们做了一场视角新颖、极富学术价值的精彩报告。

　　报告开篇介绍了全球化时代背景下汉语教学的现实状况：广播撒，难精进，过分注重声势，长期效果堪忧。汉语作为世界母语人数第一位的语言，近年来学习者的人数屡屡攀升。但面对汉语庞大的占有量和蓬勃的发展势头，将其作为二语使用或达到精通水平的人数却非常有限，汉语在世界外语翻译总量和语言中心性指数前二十位中仅屈居第十二，国外汉学硕博研究生的汉语表达能力成为限制其专业发展的主要因素。

　　鉴于以上情况，刘乐宁指出，提高汉语作为学术语言的教学质量已经成为刻不容缓的课题。他界定了学术汉语的内涵，并通过大量引文、中英文对照及汉语课堂教学实例展示了汉语书面语语体和口语语体表达中不恰当的转换和使用。

　　最后刘教授指出：学术汉语具有独特且鲜明的语言学特征，对其进行有效的教学要求教师在深刻认识并理解这一特征的基础上，为学生提供大量不同语境、语体的练习，如口语表达至书面语的转换练习。另外，正式语体运用至学术写作应落实到字面，古汉语与学术汉语教学也应得到整合。

　　刘乐宁以深厚的学术积淀和扎实的论证语言，结合大量详实而针对性强的教学案例，为教师们展示了学术汉语教学这一亟待研究的前沿性课题，讲座内容丰富而充实，使在座的教师在赞叹的同时受益良多。讲座结束后，教师们纷纷提问，与刘教授进行深入交流。