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2019年1月份ITA国际汉语教师职业资格考试试卷
满分：200分 考试时间：9：00-12:00
注意事项：1、请用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2、答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
第一部分 中国文化和跨文化交际
一、填空（每空1分，共24分）
1. 华夏族是华夏和 、 、 、 融合为一体形成的民族。
2.中国古代的科举制度产生于 朝。
3.佛教是 在时传入中国的。
4.“四书”指的是论语、大学、 、 ，
“五经”指的是诗、书、 、 、 。
5.中国传统文化类型按哲学思想分为：道家文化、儒家文化、 文化、 文化。
6.宋代号称“三苏”的文学家是 、 、 。
7.目前公认的中国最早的文字是 。
8.在中国封建社会里，政治权利最高的代表是 ，伦理权威最高的是 。
9.三教合一是指 、 、 三个教派的融和。
10.《周易》 、 、 合称三玄。
二、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下面哪个不是中国古代四大发明（ ）。
A、指南针 B、造纸术
C、司南 D、火药
2. 下面哪个说法指的不是中国（ ）。
A、九州 B、华夏
C、中华 D、中州
3. 下面哪个不是婚姻六礼中的其中一个（ ）。
A、纳采 B、纳吉
C、请期 D、拜堂
4. “仁者爱人”是（ ）提出的。
A、孔 子 B、孟 子
C、荀 子 D、老 子
5. 表层文化属于（ ）。
A、物质文化 B、行为文化
C、制度文化 D、观念文化
6. 北宋理学中“朱学”的流派代表是（ ）。
A、朱熹 B、吴澄
C、刘因 D、程颢
7. 下面哪个不是道教的思想来源（ ）。
A、老庄道学 B、原始宗教和民间巫术
C、神仙思想和方术观念 D、蛊术
8. 十六世纪中叶，（ ）在中国绘制了“世界地图”。
A、利玛窦 B、顾炎武
C、张 骞 D、郑 和
9. 中国传统五礼之首是（ ）。
A、宾礼 B、吉礼
C、军礼 D、嘉礼
10. 下面不是女子四德的是（ ）。
A、妇德 B、妇言
C、妇容 D、妇行
三、判断题（每题2分，共10分）
1. 中国传统哲学中的民族精神指的是：天人协调、理想社会、理想主义。
（ ）
2.汉武帝两次派张骞出使西域，开辟了沟通东西方的“丝绸之路”。（ ）
3. 《史记》为司马光所著，《资治通鉴》为司马迁所著。（ ）
4. 佛教舍利子分为：骨舍利、肉舍利、发舍利三种。（ ）
5. 伊斯兰教基本经典《圣经》。（ ）
四、简答题（每题5分，共15分）
（一）简述对外汉语教师学习跨文化交际的目的
（二）简述十天干和十二地支分别指的什么，十二地支对应的属相是哪些？
（三）论述中国与西方国家在世界观、价值观、思维方式方面的异同。
第二部分 现代汉语基础知识
一、单项选择题（每题1分，共7分）
1. “你越来越讨人喜爱”这个句子的结构类型是 （ ）
A、单句 B、一重复句
C、多重复句 D、紧缩复句
2. 下列短语中，属于并列短语的是 （ ）
A、端正态度 B、挨打受骂 C、叫你出去 D、漂亮宝贝
3. 下列句子中，属于兼语短语的是 （ ）
A、买了一件衣服给她。 B、请他来一趟。
C、买了一本书看。 D、开门出去。
4. 下列句子中，属于并列复句的是 （ ）
A、王约翰既能九天揽月，也能五洋捉鳖。
B、不是乔恩陪她，就是本陪她。
C、多听多说，英语就会有进步。
D、爸爸很忙，不过还会抽出时间来陪我。
5. “吃两碗”和“吃了两碗”是 （ ）
A、动宾短语、动宾短语 B、动宾短语、中补短语
C、中补短语、动宾短语 D、中补短语、中补短语
6. “你明天能来吗？”是 （ ）
A、反问句 B、特指问句 C、选择问句 D、是非问句
7. “讨论并且通过”是 （ ）
A、联合短语 B、联合短语 C、主谓短语 D、连谓短语
二、分析题（共14分）
1.写出下列短语的结构类型，写在后面括号内。（每空2分，共8分）
①接受祝贺 （ ）
②北京人 （ ）
③有人不同意 （ ）
④高兴极了 （ ）
2. 用结构助词、动态助词将下段文字补充完整。（共6分）
华兰、如兰和明兰去木兰围场打马球，和煦（ ）风把人吹（ ）如痴如醉，他们在围场上，一边欣赏（ ）旖旎风景，一边打马球，如兰之前还未到木兰围场来（ ），她开心（ ）说：马儿，我来（ ）。
三、修改下列病句并分析错误原因（每题2分，共20分）
① 他翻一本书给孩子讲故事。
② 你把滑板车能送来吗？
③ 他到宠物店了带走他的狗。
④ 物理，连物理专业学生都难学，何况我们文科专业学生。
⑤ 昨天他来我家时我还睡觉没。
⑥ 我有很少时间，不能陪你去那里玩。
⑦ 老师把我的态度注意了一下。
⑧ 我把这本书看起来。
⑨ 老师，我们聊天聊天就回宿舍。
⑩ 他的外语比别的同学最好。
四、简答题（共16分）
1. 举例说明形容词的重叠方式。（每类至少举2个例子） （4分）
2. 分析 “干得漂亮”“我得离开了”这两个短语类型，加以分析，并再各举一个带“得”字的这两类短语。（5分）
3.指出下列句子中补语的类型，写在后面括号内。（7分）
（1）做〈完〉了。 （ ）
（2）爬〈起来〉就跑。 （ ）
（3）开心〈死了〉。 （ ）
（4）来自〈台湾〉。 （ ）
（5）等了她〈半天〉。 （ ）
（6）看了〈两眼〉书。 （ ）
（7）看不〈清楚〉？ （ ）
第三部分 对外汉语教学理论
一、填空题（每空1分，共10分）
1. 对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为 的教学。
2. 对外汉语教学提倡，以学生为 ，以教师为 。
3.直接法是作为 的对立物在西欧出现的，代表人物有贝力子。
4. 课既要讲授语音、词汇、语法的基本内容，又要训练学生听说读写的能力。
5. 按评分的客观化程度区分，作文属于 试题。
6. 在非本族文化环境中学习的人，由于文化冲突和不适应而产生负面情绪，称为 。
7. 人们正在学习并希望掌握的语言叫 。
8. 对外汉语教学过程的四个阶段为：感知阶段、理解阶段、巩固阶段和 。
9. 第二语言教学重视区分失误和 这两种不同性质的错误。
二、 单项选择题（每题2分，共20分）
1. 在课堂教学中，一个教学环节是由若干个（ ）组成的。
A、教学技巧 B、教学步骤 C、教学单位 D、教学对象
2. 给零起点学生教汉语最开始的阶段应该是：( )
A、语音 B、词汇 C、语法 D、汉字
3. 是掌握听说读写技能和较积极和交际能力的前提。
A.汉字教学 B.词汇教学 C.语音教学 D.语法教学
4. 对外汉语教学四大环节的中心环节是：( )
A、总体设计 B、教材编写
C、课堂教学 D、语言测试
5. 强调以句型为中心反复进行操练的教学法是：( )
A、听说法 B、直接法
C、认知法 D、功能法
6. 下面哪项不是影响听力理解能力的主观因素（ ）。
A、动机 B、 态度 C、焦虑 D、 听力材料
7. 直接法主张在外语教学中：( )。
A、应该尽量利用学习的母语 B、完全不使用学生的母语
C、有限度地使用学生的母语 D、直接把目的语翻译成母语
8.初、中等HSK（汉语水平考试）不含（ ）。
A、客观性试题 B、主观性试题 C、分立式试题 D、理解性试题
9. 第二语言教学的基本形式是（ ）。
A、语法讲解 B、课堂教学 C、听说训练 D、教材编写
10. 直接法的“直接”是指（ ）。
A、不用书本，直接听说目的语 B、直接用目的语教授目的语
C、直接翻译目的语的意思 D、直接去目的语国家学习
三、名词解释（每题3分，共9分）
1.（第二语言）学习动机
2.教学单位
2.语言测试
四、简答题（每题5分，共15分）
1. 在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？
2.简要说明对外汉语教学的特点。
3.阅读词汇和听力词汇有哪些异同点？
五、教案设计：（20分）
综合课教案设计（教学对象为初级汉语水平的外国留学生。课时为50分钟）
（情景：麦克从楼下拿来一封信，这封信是玛丽前天刚寄出去的......）
麦克：玛丽，这不是你前天寄出去的信吗？
玛丽：是啊，怎么又退回来了？是不是地址或者邮政编号没写对？
麦克：不是，通知单上说，邮票没贴够。
玛丽：我放进去了几张照片，可能超重了。还欠多少邮票？
麦克：还需要再贴五块钱的。
玛丽：我这儿正好有一张五块的，帮我贴上去吧。
麦克：贴好了。投进下边的邮筒里去吧。
（他们等电梯......）
玛丽：别等电梯了，我们走下去吧。
麦克：我刚才就是走上来的。
玛丽：辛苦你了！
麦克：哪里。
要求：根据上面的课文确定本课的教学目的、教学环节和训练重点。
