“班干部的选拨先有自我推荐，然后班级选举，做到选拔公平公正；各个职位的班干部各司其职，相互协调监督……”具有十几年汉语文化推广经验的李心洁老师在谈到班干部选拨及责任分工时，引得全体在座对外汉语教师一致认可。这是9月28日阿根廷布宜诺斯艾利斯中文学校举办的新学期班级管理研讨会上出现的一个场景。 　　据了解，阿根廷布宜诺斯艾利斯中文学校此次研讨会，旨在交流、研讨汉语培训班级管理经验，摸索最佳班级管理方法。
　　创建“每周总结”，评比“每月一星”；为丰富课堂教学形式设置与学习相关的游戏，如读课文不NG游戏、“每日一歌”游戏；为提高课堂学习效率，设置“我是班长”，不仅能让同学们锻炼管理能力，还能提高学生的责任感；设置举左手举右手规定，右手表示与课堂有关的回答，左手表示与课堂无关的提问，对外汉语教师可以酌情处理举手情况；实行“积分卡”积分制度，让表现好或者进步的同学都能得到相应的积分，积分每月底清零，根据分数高低获得相应的奖励；营造出“家”的氛围，进行生日统计与同学们的生日祝福，增加同学们的集体荣誉感和学会关心他人；模仿日本的君主立宪制，三权制衡相互监督；面对新的学生新的学情，采取三步走策略，“关注、关心、和谐”，让新生很快地进入汉语教学状态，找到最适合学生的汉语教学方法……会上各位对外汉语教师积极发言，畅谈新学期来的班级管理组织方案和效果，探讨汉语教育教学过程中遇到困难，分享班级教学管理的宝贵经验。
　　通过短短三天时间，不仅让全体对外汉语教师在理论上对班主任工作有了更深的理解，还丰富了他们的教学视野。“这不仅是一次业务的学习，更为新学期班主任工作提供了思路。各位对外汉语教师从班主任工作理念到方法和策略，从不同角度诠释了如何做一个优秀的班主任，为新学期的教学工作开启了一个良好的开端。”阿根廷布宜诺斯艾利斯中文学校校长余中华如是说。