李亚楠是北京语言大学2009级汉语言文字学研究生，曾作为外派教师前往古巴哈瓦那大学孔子学院工作3年。回忆起在古巴教书的日子，她说道：“作为教师，我认为帮助学生树立学习汉语的信心，克服自卑和怯懦，比教他们具体的文化知识更为重要。” 　　贝蕾丝是李亚楠所带中级班的学生，这个19岁的古巴姑娘时常缺课，几次测验在班里都是倒数。通过观察，李亚楠发现了一个“奇怪”的现象：贝蕾丝在课下热情开朗，爱说爱笑，在课堂上却不爱发言。在和贝蕾丝谈心后，李亚楠了解到，原来贝蕾丝之前学习成绩并不差，但有一次因为在课堂上说错了一个词，引得老师和同学哄堂大笑，这让她十分尴尬，也产生了自卑感，害怕开口说汉语。“汉语太难了，我很害怕说错被大家笑话。“贝蕾丝沮丧地说。李亚楠鼓励她：“学习中犯错是难免的，不要害怕犯错，要找到原因并改正过来才能真正进步。”
　　为了让贝蕾丝重拾学习汉语的信心，李亚楠时常在课堂上让贝蕾丝回答问题，还在课下主动给她辅导。在李亚楠的努力下，贝蕾丝逐渐在学习上变被动为主动，在随后的大小测验中排名越来越靠前，在学期末参加汉语水平考试时，竟然考出了全班第二的好成绩。现在，贝蕾丝已经来到中国学习，她和李亚楠仍然保持着联系。贝蕾丝希望将来可以从事和汉语相关的工作。
　　任科也是一个李亚楠“特别”关注的学生，他的汉语笔试水平不错，对中国文化知识也十分了解，但由于性格内向，他十分害怕在众人面前说汉语。作为他的口语老师，李亚楠多次找任科聊天，却始终没有成效。学校每年组织举行“汉语桥”世界大学生中文比赛古巴赛区的选拔赛。2011年，在李亚楠的鼓励下，任科报了名，并提前开始认真准备。可临到比赛那天，却怎么也找不到任科了。任科的班主任多次给他家里打电话也没人接。这可把李亚楠急坏了。怎么办呢？她和班主任一商量，决定马上去任科家里找他。推开门，任科惊呆了：“老师，你们怎么来了？”李亚楠拉着他往外走：“任科，快去参加比赛！”任科犹豫着没有动，说：“老师，我，我害怕。”李亚楠鼓励他：“你只要上台，跨出了这第一步，在老师心里你就是第一名！参加比赛成绩不重要，重要的是战胜自己的自卑，锻炼自己的能力，树立自信心！”在两个老师的鼓励下，任科最终参加比赛，并获得了第三名的好成绩。从那以后，任科每年都参加“汉语桥”比赛，在第三年终于夺得了第一名，代表古巴来到中国参加决赛。现在的任科就读于北京语言大学，他爱好诗歌朗诵，那准确的发音和挥洒自如的表演，令人很难相信他就是当年那个比赛前“临阵脱逃”的男孩。
　　“在对外汉语教学中，不能只关注学生的成绩，还要关心他们的心理状况。”李亚楠说。她希望帮助更多的学生树立学习汉语的信心，让他们真正爱上学汉语，爱上中国。