“那次培训是双向的学习，我由此决定在大学注册学汉语，没准来我们学校的汉语助教可以帮我做家庭作业，”新西兰首都惠灵顿的蒂阿罗小学校长休·克莱门特15日半开玩笑地对新华社记者说。

　　最近几天，克莱门特在北京培训过的48名汉语助教陆续抵达惠灵顿，将在惠灵顿维多利亚大学孔子学院安排下前往新西兰北岛112所中小学，协助那些学校的汉语教学。15日，惠灵顿维多利亚大学孔子学院为他们举行了欢迎仪式。

　　克莱门特告诉记者，在北京期间，她和同事与48名汉语助教共同相处了3天，为助教们介绍了在新西兰中小学任职的注意事项，并说明了新西兰课程大纲和教学评价体系，向这些年轻的大学生描述了教学中可能遇到的各种情况。培训中，汉语助教们了解了新西兰英语中一些俚语的含义、毛利文化的基本知识和禁忌。

　　克莱门特表示，在北京的经历让她了解到身处陌生语言环境的感觉，不仅对汉语助教来新西兰遇到的问题感同身受，也坚定了学习汉语的决心。作为开设汉语课程的小学校长，克莱门特一直觉得有必要提高汉语水平，原本准备跟着学校的汉语课学习，但总因各种事情耽搁。从北京回来后，她在惠灵顿维多利亚大学注册了周末汉语班，这才有了开头那一幕。

　　蒂阿罗小学7年前开设汉语课程，现有大约250名学生在学习汉语。克莱门特记得，2015年来到这所学校的汉语助教极大地丰富了教学内容，每周二专门在午餐时间设立中国文化小组，让孩子们在剪纸、舞蹈和武术中了解更多中国文化。她也希望新的汉语助教能够带给学生们新的惊喜。

　　克莱门特说，新西兰有不少中国移民，华人学生数量持续上升。校方认识到新西兰与亚洲地区的紧密联系，也认识到学习汉语的重要性，因此坚持把汉语作为重要的教学任务之一。

　　新西兰前驻华大使、维多利亚大学孔子学院理事会主席包逸之在15日举行的欢迎仪式上说，汉语已经成为新西兰小学生广泛学习的外语之一，下一步希望推动越来越多的新西兰中学开设汉语课程，而汉语助教有助于推动新西兰加深对中国的了解。