据马来西亚《中国报》报道，马来西亚教总坚决反对教育部在华小推行“双语言课程计划”，因为这不但违反母语教学原理，更破坏了华小以华语作为各个科目主要教学媒介语的特征。

　　教总19日发文告指出，一旦华小参加“双语言课程计划”，无论是第一阶段或第二阶段，以华语为媒介语的上课时间将大幅度减少，严重破坏华小特质。

　　文告说，华小第一阶段目前每周总上课时间是1380分钟，其中以华语为媒介语的上课时间占了900分钟(65.22%)，而以非华语为媒介语的上课时间，即马来文和英文的上课时间则占了450分钟(32.61%)。

　　不过，文告说，在推行“双语言课程计划”后，数学和科学将使用英文教学，这使到以非华语为媒介语的上课时间，增加到690分钟(50%)，占了华小每周上课时间的一半，而以华语为媒介语的上课时间则减少到660分钟(47.83%)。

　　“至于华小第二阶段每周总上课时间是1500分钟，其中以华语为媒介语的上课时间占了1050分钟(70.00%)，而以非华语为媒介语的上课时间，即马来文和英文的上课时间则占了420分钟(28.00%)。”

　　然而，文告指出，在推行“双语言课程计划”后，华小第二阶段的数学、科学、设计与工艺，及信息及通讯工艺共4个科目都将改为英文教学，这使到第二阶段以非华语为媒介语的上课时间增加到780分钟(52.00%)，而以华语为媒介语的上课时间则减少到只有690分钟(46.00%)。

　　教总坚持华小必须以华语作为各个科目的主要教学媒介语，以免对学生的学习造成负面影响。

　　教总也认为，事实上，在同一所学校里采用两个不同的制度，不但影响学校的行政运作，更是对学生的整体学习带来负面影响，特别是在学校之间会出现差别待遇的不平等情况，不利学生身心的健康成长。

　　文告说，据了解，教育部推行“双语言课程计划”是为了提升学生的英文能力。但这必须依据语文教学的规律，从英文科本身着手进行全面改善和提升，才是正确和有效的做法。