刚走进教室，我就被墙上各种各样的贴图吸引住了：汉字卡片、剪纸、十二生肖、中国国旗……立刻让人感受到了“汉语沉浸式”的课堂氛围。王超英老师告诉我们，每个中文教室都有一面这样的“中文墙”，都是老师们自己精心设计的。在教室里，学生都有自己的“专属座位”，桌面上写着他们的中文名字。

中文墙

“小手拍拍，小手拍拍，快快坐下来，快快坐下来。眼睛，眼睛，看老师，看老师；耳朵，耳朵，听老师，听老师；嘴巴嘴巴，不说话，不说话！”不一会儿，小朋友们在教师的带领下一边唱着这首歌，一边坐在了自己的位置上。

王超英老师的教学对象是幼儿园的学生，尽管每周只有一节汉语课，学生们仍然表现出了极大的兴趣，并积极参与课堂上的互动。在游戏环节，学生们更是能够用汉语准确说出身体的各个部位。

幼儿园课堂

随后，我们来到了二年级的教室，这是向谊老师的中文课。二年级的学生们相对而言汉语水平更高些，有些学生从幼儿园开始学习中文到现在已经两年了。在课堂上，学生们不仅能够在看到图片时迅速说出汉语词语，并且能够按照英语句子用汉语词语造句。

二年级课堂

“你是哪国人？Where are you from? From which 国家 do you come?”歌声从一年级的中文教室里传来，学生们正跟着胡钰淳老师一起开心地唱着歌跳着舞。通过唱中文歌和一些身体舞蹈，能够调动学生参与的积极性，也使整个课堂的气氛十分活跃。

一年级课堂

下午三点二十分是朱梦薇老师的中文课。朱梦薇老师的教学对象是一年级的学生，在这节课上她给学生们讲了一只毛毛虫的故事，将新的语言点和词汇融入故事中，成功地吸引了学生们的注意力，整个课堂气氛十分和谐有序。

杰尼瓦北街小学

杰尼瓦学区北街小学离西街小学只有五分钟的车程。我们到达教室的时候中文课已经开始了，袁媛老师正在给学生们介绍京剧脸谱。通过复习已经学过的颜色单词，袁媛老师讲解了不同颜色的脸谱在京剧里的含义，比如黑色代表正直不阿，黄色代表凶暴残忍，绿色代表勇猛莽撞等。最后学生们还自己绘画了京剧脸谱，并在台上向大家展示了自己的作品。

介绍京剧脸谱

在结束完一天的“汉语沉浸式”的课堂体验后，喻继军院长和老师们交流了各自的想法，对老师们的教学方法给予了肯定并提出了建设性的意见。在这一天，我们体验到了孔院汉语教师们独特的教学魅力，正是她们的辛勤和智慧，以及孔院和学区的支持，才使得杰尼瓦学区汉语沉浸式教学取得了斐然的成绩，并受到学区老师、家长和学生们的广泛好评。