据温州侨办消息,意大利佛罗伦萨汉语学校举行“阅读教学解读与探讨”研讨会,该校全体教师参加了此次活动。会上,意大利佛罗伦萨汉语学校小学部董行老师重点围绕本次研讨会的主题,就课堂重点阅读部分、朗读方式、如何激发学生的朗读兴趣等进行了生动的讲解;初中部陈郁媚老师作了题为《把握学情、丰富课型、让课堂摇曳生姿》的精彩发言。她强调课文的讲解要用主问题串珠、板书相伴,这样才不会使文章零散,学生才会抓住重点,课文主问题设计的恰当精巧,课文的精髓才会被学生吸收。课堂教学不仅仅局限于教材内容,要拓展课文内容,拓宽学生的眼界,做到了“用教材”,而不是“教教材”。
陈老师展示的翻转课堂、剧本改编等教学形式,给所有的老师们留下了深刻印象;高中部胡慧敏老师详细讲解了高中语文的阅读教学内容和特点。她认为课文不能一视同仁,要有侧重,该浅尝辄止、狼吞虎咽的就要浅尝辄止、狼吞虎咽,该细嚼慢咽的就要细嚼慢咽。同时胡老师从激情导入、创设情境,朗读感知、理清脉络,咀嚼涵咏、鉴赏品味,披文析景、入境悟情,美读文本、审美探究,超越文本、拓展延伸等六个方面,深度诠释了高中阅读教学的步骤,让在座的老师受益匪浅。
在面对面的交流中,在座其他老师积极提问发言,并讨论教学实践中的细节,探索阅读教学的有效途径。意大利佛罗伦萨汉语学校校长潘世立对本次研讨会进行了点评。他说,三位教师不但能够灵活使用教材,还能融合课堂以外的知识,有做法、有经验、有思考、有理论,给与会教师很多启迪。通过此次教学教研实践思想的交流与碰撞,与会老师深化了对“阅读教学”的认识,真正达到了以研促教的目的。