她叫李美艳，在国内就是一名普普通通的大学英语教师。每天按时上课，下课后就开始忙着柴米油盐等琐碎的家务事，过着寻常人家的平凡生活，很少受到外界的极度关注。可当她踏入美国国土的一刹那，她发现自己的一切变得不再寻常了。她开始关注她自己了，因为她不再仅仅代表她自己，她的一言一行，都会受到当地人的关注和评价，并和自己的祖国产生联系，在他们眼里，她就代表着整个中国。在美国的每一次经历，她都能体会到从未有过的民族荣辱感、使命感以及责任感。她觉得她应该为那个古老而伟大的民族做些什么。尽管她知道一个人的力量很微弱，但是她还是希望他们能够透过她的性格和行为，了解到中华民族的仁爱孝悌、谦和好礼以及诚信知报的传统美德。所以她时时刻刻都提醒自己：一定要爱岗、敬业、诚信、友善，只有这样，才能树立良好的民族形象，赢得别人的尊重，为国家争光；并充分发扬“奉献，友爱，互助、进步”的志愿者精神，默默无闻地做一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人，为汉语教学推广及中国文化传播事业贡献微薄之力。

她任教的学校是俄勒冈州本德市的空景中学（Sky View Middle School）。这个学校今年才刚刚开办汉语项目，所以不知不觉中她竟然成了这个学校汉语项目的第一位开拓者，也是这个学校中唯一的一位汉语老师。相信大家都能体会到“开拓者”的艰辛，没有模式可以参考，没有上一届的志愿者传经授宝，没有人可以咨询，一切都得靠自己。

更可怕的是，如果学生不喜欢她的汉语课堂，他们可以随时申请转课或退出。对她个人而言，那就意味着她没有学生教，后果就是她直接回国。可是对汉语项目而言，这个学校的孔子课堂就断送在她的手里了。她不想当始作俑者，所以从踏入校门的一刹那，她告诉自己：一定要遵守学校的各项规章制度，好好教学，多做宣传活动并和领导同事处好关系，让更多的老师和学生认识中国，了解中国文化。随后又得知，在本德（Bend）市生活的中国人特别少，所以无意间她竟然成了这个城市中国家的代表。突然间她意识到自己肩上的责任任重而道远。既来之，则安之。所以随后的工作生活中她更加严格要求自己，注意自己的言行举止，让美国人领略到东方民族的魅力。

教学本身是一件幸福的事情，但同时也是一件繁琐的事情，因为前期需要投入大量的准备工作，从教室布置、课堂规则的制定、课堂程序的建立、奖励政策的制定到课堂活动的设计与操作，每个环节都需要用心准备，而且必须环环相扣，如果不小心一个环节出了问题，那么其他环节也会受到直接影响。她清楚地知道每个环节的重要性，所以她每天都提醒自己：不论花费多少时间和精力，都要精心设计每个环节，用心准备每一节课，对得起自己的教师身份，无愧于良心。

学生活动与作品

好的开始是成功的一半。为了让学生更好的置身于汉语学习的氛围中，她绞尽脑汁、充分利用自己从国内带的有限的装饰资源，煞费苦心的将教室布置了一番，使其具有浓重的中国色彩。教室门外的一面墙上贴的是诸如天安门广场、长城、故宫、上海外滩等具有代表性景点的明信片。门和窗户上贴的是精美的窗花。教室内部，中国书法、各式各样的中国结、十二生肖剪纸、毽子、红灯笼、鱼的挂件、中国丝绸画、福字剪纸、风筝、竹叶、熊猫、脸谱、太极扇及中国国旗布满教室的各个角落，不仅给学生创造了在轻松愉悦的环境中学习汉语的氛围，而且使他们能够亲眼目睹中国产品，感受中国文化并融于其中。

此外，她还根据教学需要，将教室划分成了不同的区域，主要有教学主题、文化展示、日常用语、学生作品展示、奖品展示和自主阅读六个区域。这样学生就能更容易地了解老师的教学思路，也清晰地知道应该去哪个区域完成自己的任务，有助于提高教学效率。

（一）奖励政策深入人心

为了调动学生学习汉语的积极性，她在课堂中展示了她从中国带来的具有中国特色的小礼品，制定了相应的奖励政策，并专门设立了奖品展示区。学生需要凭借他们得到的印章数量来获得相应的中国小礼品，这些礼品可能是头箍、贺卡、书签、钥匙链、胸针、红包、中国结、脸谱，或者开瓶器及刺绣零钱包什么的。她的学生特别喜欢这些小礼品，所以他们每个人都积极的参与课堂活动，认真地完成任务。她可以清晰地看到当他们通过自己的努力，得到这些小礼物时，脸上洋溢着的开心自豪的表情，她同时也为他们感到骄傲。

（二）课堂组织井然有序

固定的课堂程序，不仅有助于学生学习一些日常用语，有益于学生了解老师的教学计划，而且能够帮助学生形成良好的学习习惯，因此，课堂程序的制定越早越好，尽量从第一节课就要开始。

每天上课前，她都会在教师门口迎接学生，并微笑着用中文跟他们打招呼。等上课铃响后，她会说：上课！然后学生会全部起立，用中文跟老师相互打招呼后，再请他们坐下。

她每天都会在黑板上写上：今天是X年X月X日，星期X。随后问学生今天的日期和星期，要求他们必须用汉语回答。这样一来，时间久了，学生便能够轻松自如地用汉语表达日期和星期了。

接着，她们就会复习汉语拼音字母表，然后是复习上次课堂所学内容，告诉学生本节课学习目标，新内容的导入，讲解，活动、评价和反思、以及总结。如果没有特殊情况，如火灾、地震、校车安全演习等活动，她每天都会坚持用同样的教学流程认真完成每一个环节，这样学生就能轻轻松松地跟上她的教学思路，而不会因为老师教学程序的变化无常而沮丧和手足无措。