当地时间2月25日，为促进汉语教师和志愿者的专业发展，提高课堂教学效果，美国克利夫兰州立大学汉语培训班为汉语培训班全体教师举办2017年春季学期第一期培训活动。

此次培训以“开展行动研究、提高专业技能、加强文化适应”为主题。汉语培训班核心汉语教师李惠文、当地MC² STEM高中教师王文静、富布赖特奖学金获得者林赛·霍布森(Lindsey Hobson)担任主讲人。中方院长张旭红出席。

李惠文从“一线教师为什么要做研究？”“具体的研究内容是什么？”“怎样做好研究？”三个问题着手，指出教师应注重积累，从自己专业特长、爱好兴趣和研究能力出发，选择体验深、实践多、感兴趣的课题，通过行动研究更快地实现由“教书匠”向“研究型”教师的转变。

李惠文老师在做报告

王文静根据自己的实际经验，对课堂管理的各环节、各要素进行详细阐述。她鼓励教师明确课堂管理的规则和原则，保持管理的一致性，多从学生角度看问题，构建积极和谐的师生关系。

李惠文老师给王文静老师颁发证书

林赛·霍布森毕业于克利夫兰州立大学，在大学学习汉语时对中国文化产生浓厚兴趣，后来申请到大学富布赖特奖学金，在中国广州进行为期14个月的研究。她分享了学习汉语的心得方法，从一个美国人的视角对当地汉语教学提出建议。

此次培训结合理论与实践，突出案例教学，注重经验交流，内容丰富实用。教师们受益良多。近年来，克利夫兰州立大学汉语培训班针对汉语教学中的现实问题，不断提高培训内容的实效性，致力于加强高素质、专业化汉语教师队伍的建设。