对外汉语教师和一般意义上的汉语老师有本质的区别,前者是像海外输送人才,宣传我国的传统文化,是教育事业发展对外的窗口。后者主要针对的是国内的学生,并对他们普及汉语知识。
既然是像海外输送人才,那么就要求我们的教育要跟得上时代,具备国际视野和眼光,使汉语真正成为世界性的语言。就目前的情况来看
赴外汉语教师这门职业还处在初级发展阶段,还有许多需要在实践中总结和改进的地方。比如:在国际上兴办孔子学院的的同时,如何满足国外大中院校对汉语教师的需求、如何在国内继续开展国际大学间的交流合作工作、以及提高赴外汉语教师队伍的综合素质等都是当前急需解决的问题。只有在确保质量的同时才能增加从业者的数量。
有许多借助于对外汉语来实现发财梦的最终都不会成功,因为汉语目前的应用范围在世界还不如英语那么广阔,国外更多的是对中国语言和文化的好奇,而这种好奇只是出于某种兴趣而说的,再者我们真正要解决的是提高我们传播语言的能力,也只有这样做海外汉语事业的发展前景才能更好,赴外汉语教师才会成“国家名片”奔走
ITA国际汉语教师考务中心教授为考核合格学员合影
于世界各地。“
ITA国际汉语教师协会是一家专业的汉语培训机构,它们只做
对外汉语教师资格证的培训,比起IPA,儒森之类的机构显得更专一。而且通过ITA培训出国任教的汉语教师人数是最多的,仅2012年就送出了三千名优秀的对外汉语教师,是培养汉语人才的摇篮,其次遵循国家汉办对培养汉语教师的标准进行培训、考试、认证。是具有权威性和广泛性的。我想:“ITA正是秉承着严谨的办学理念和对学员负责的态度才会达到市场普遍好评的效果。它就像赴外汉语教师一样,用实际行动践行着自己的承诺,誓要把汉语教育推向更广阔的平台。
前行的路还有很长,希望我们把对外汉语事业做到更好。