据美国《世界日报》报道，“汉语热”魅力无法挡，带动全球汉语学习趋势，在美国休斯敦地区，除了汉语学校外，包括休斯敦与福遍独立学区的公立高中，均有汉语选修课程，提供完善教学环境。
　　不过，海外汉语教学环境瞬息万变，不只要面临教学对象文化背景上的差异，教学工具、方式和师资也是一大考验，如何让学生有效激起对汉语兴趣，又能达到传承中华文化精髓，成了一大课题。 　　数年前开办汉语课程，提供六至12年级学生听说读写课程，包括前进大学的Pre-AP和AP课程，推广休斯敦地区学生对汉语的认识与了解，夏普斯堂国际高中(Sharpstown International High School)副校长丁冰玉表示，汉语不仅是未来趋势，也是学生日后进修、求职的语言工具，目前全校学生有300多人选修汉语课，多达80%以上是非华裔学生，听说读写样样行，培养成为“汉语通”指日可待。
　　福遍独立学区的Clements高中华人汉语教师Kiki Scoggins说，有兴趣的不再是华裔学生，公立学校的汉语课程因应学习对象改变，由原先仅针对华裔设计，之后陆续开创出非华裔参与学分课程，显示汉语愈受重视程度。
　　海外汉语教学环境堪称大熔炉，须面临教学对象文化背景上的差异，丁冰玉说，不同族群学习方式不一样，若只用单一教学闭门造车，无法激起学生兴趣，因材施教和课程设计与实作课程就相对重要，例如汉语演讲比赛、手作卡片、文化导览都是很好的学习机会。
　　夏普斯堂国际高中汉语教师龚仁仪说，学校里每个小孩个性不同，一定要依照学习能力教授，并加强课后辅导。教授汉语五年的刘梦筑则说，会尽量提供与日常生活息息相关的题材，让学生有机会演练，加强记忆，才会记得快。
　　对于海外汉语资源较短缺，汉语教师常君睿反而不这么认为。她说，现在学生其实很幸福，教学配备相当都元化；汉语教学不能急，一定要从做中学，从引导学生客观认识中华文化，到导正刻板印象，最后将手边资源有效利用，透过课程设计，让孩子觉得学汉语是件快乐的事，成效才会显著。