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对外汉语教师斐济支教:用心爱和责任让汉语文化传播海外

2016-09-10 16:52:00   来源:ITA国际汉语教师协会   评论:0 点击:
石室初中语文老师王涛
石室初中语文老师王涛

  她是纽带“涛哥”,柔情如钢,像男人一样去战斗。

  她是智慧“涛姐”,不抛弃、不放弃、不言败。

  她是课堂“野心”家,能驾驭各种“捣乱分子”。

  她是教学策略家,知天文、晓地理、通人心。

  她最怕过夏天,因为夏天过后就意味着和相伴3年的孩子分离;她也盼望过夏天,因为夏天过后孩子们即将走上更高、更大的舞台。数载酸甜苦辣,一朝花样年华。

  她是石室初中语文教师王涛,兼任教学处主任。初次见王涛是在2011年5月,她被成都市教育局外事办派往斐济逸仙学校作为期两年的对外汉语支教教师。而再见到王涛,她依旧身材略瘦,面容清秀,给人感觉大方、干练。

  受命赴斐济支教 是责任也是境界

  自2010年始,国家汉办每年都向斐济逸仙学校派出两名中文老师,均是来自国内中小学教育一线的骨干。2011年3月,成都市教育局外事办接到通知,斐济等地需要老师,希望能给予支持。因为种种原因,原定人员因故不能前往。王涛曾在国家汉办举行的出国汉语教师培训班学习并合格结业。临时接到通知,经过短短一夜的考虑,她毅然选择前往。

  逸仙学校是坐落于斐济首都苏瓦。学生在学校每天学习1课时中文,中文教材、设备在斐济比较齐全完备,教材采用的是侨办提供的免费教材《汉语》。学生主要由三部分构成,第一部分是汉语学习的佼佼者,他们是从中国转学到斐济的。第二部分略有基础的华侨子弟,他们具有少许基础。第三部分零起点的斐济本地学生,有斐济族、印度族、岛国人,以及少数韩国、澳大利亚、菲律宾等其他国家学生。

  针对教学情况的改变,她积极应对,采用因材施教,分层教学。从最初的不适应到离开时的恋恋不舍,王涛说:“斐济支教的每一天都很有意义和价值。”

  离开家人、离开同事,远赴斐济支教的两年,其中的甘苦其实只有自己知道。王涛却淡淡地说,自己是一名党员,这是她的责任。

  教师吃的就是良心饭 要在“爱”字上下功夫

  演讲家、朗诵家、教学策略家……说起王涛,很多同事都竖起大拇指,用当下比较流行的词语形容,是典型的“斜杠”教师。

  而在学生眼里,王涛既知天文、晓地理,更重要的是,还通人心。课下,她经常找一些“捣乱分子”交流感情,与他们畅谈人生、理想,用身边榜样的事迹感染他们,有时,她还会讲讲自己读书时的调皮故事,不仅逗得学生哈哈大笑,也拉近了师生之间的距离。偶尔,她也会陪学生逛街购物,还给一些适当的小建议。积极的思想像太阳,照到哪里哪里就光亮。“我应该可以算是孩子们的‘军师’,有时候学生换个发型,都会先征求我的意见。”谈起学生王涛总是很欣慰,“教师吃的就是良心饭!做老师就是要做一个真真切切、实实在在,能够不忠于世俗却无负于自己良心的人。”

  16年时光,让她对教师这个神圣的职业有了最本质的了解,也只有教师自己才能感到肩上担子的重量。“面对着一个个有思想、有个性的孩子,老师们只有捧出自己的一颗真心,付出自己的一份爱心,才能无愧于自己的良心。”

  看得见的是上课、改作业,看不见的还有很多很多。王涛即是这样一位教师,一路坚持,只求无愧于心。王涛也深知,老师内在的涵养、渊博的知识很重要,但有时候,老师的一句话、一个眼神、一个动作也许就会影响甚至改变一个孩子的人生轨迹。对不同个性的学生,她坚持在“爱”字上下功夫,从不偏爱或歧视某个孩子,而是去赏识、尊重他们。

  三尺讲台,一样可以成为人生的精彩舞台;一支粉笔,传递给学生的不仅是知识,还有无限的可能。这就是师者的力量。“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”王涛说,16年的磨炼,她希望自己能成为一名学生和家长心中的好老师。


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