“你好，我叫李娜，我是肯尼亚人，我来广州上学，学汉语，我觉得汉语很有意思，但语法、声调有点难，嗯……”在2017海丝博览会的休息厅，李娜忽然有些卡壳，低头一笑。虽然有些停顿，甚至吐字不清，但在一个多月前，李娜还是汉语“零基础”，现在已经能用汉语进行基本的日常对话。

　　随着“一带一路”建设的不断推进，越来越多中资企业走出国门，在沿线城市投资建厂，这使汉语国际化迎来新的重大契机。据商务部数据显示，2016年我国境外企业聘用外方员工达150万人，这个数字是2014年的1.8倍。

　　“所在国会讲汉语的人才奇缺。”中山大学中文系教授李炜的团队通过走访“一带一路”沿线投资企业发现，这是当前制约企业“走出去”发展的瓶颈。

　　“汉语培训对于加强中国与沿线国家的交流、发展意义重大。”肯尼亚广东总商会副会长冼伟坚表示，中国有100多家企业在肯尼亚投资，工程建设需要大量懂得汉语的人才。

　　为了培养具有中国文化认同、能用汉语工作的双语职业人才，中山大学中文系联合暨南大学华文学院试点推出“一带一路”沿线国家国际职业汉语培训班。首期已于7月31日开班，56名学员来自肯尼亚、埃塞俄比亚、白俄罗斯等32个国家。

　　2013年以来，我国与“一带一路”沿线26个国家发布联合声明和公报，提出支持汉语教学和孔子学院建设。学习汉语成为许多国家民众特别是青少年的“时尚”与“潮流”。

　　目前，我国已在“一带一路”沿线51个国家设立135所孔子学院和130个中小学孔子课堂，2016年注册学员46万人，文化活动受众270万人，分别比上年度增长37.3%和14%，是全球增长速度最快的地区之一。

　　暨南大学海外华语研究中心主任郭熙告诉记者：“真正能体现汉语地位的，应该是国际上学习汉语的人数。影响语言传播和竞争的根本因素还是使用这种语言的国家或地区的整体实力，其中主要表现在经济、文化、科技等方面。”

　　今天，我国国际地位不断提升，世界上越来越多的人认识到，掌握汉语，就意味着跟上了时代，拥有了未来。