ITA国际汉语教师协会考务中心主任陈树腾老师，是最早涉足ITA对外汉语教师资格考试培训辅导领域的人士之一。
        据陈老师介绍，在2007年ITA国际汉语教师协会初组织对外汉语教师资格考试时，考察的知识层面多一些，慢慢地，考试命题逐渐向能力层面转变。         比如早期对外汉语教师资格测试中，比较侧重汉语理论、汉语基础知识的考察；而近年对外汉语教师资格考试会出现对观点的赞同或否定等，相当于对对外汉语教师学员的理解力提出了更高要求。
        从2009年起，第一次在对外汉语教师资格考试之外增加了课堂教课能力的考察，“课堂教学能力考查都结合了国家汉办出台对外汉语教师标准的方针。”陈树腾老师表示，面试授课形式也愈发注重实操性，与出国任教海外教学环境更加贴近。
        陈老师表示，随着国外对汉语教师教学标准的一再提高，国内对外汉语教师资格培训和考试命题的也在不断完善和成熟，面试课题也不再是简单的讲解语法生字词，而是逐步转为实用的海外教学技巧，比如课堂互动游戏设计、跨文化交际技巧等；再后来，试题还会考察考生对某个性格特点的学生的教学设计，比如限定针对某一种民族的什么样性格的学生，如何让对方喜欢上你的课等等。