每到星期六，在东京大学攻读博士的刘先生，都要让5岁的女儿嘟嘟背上小书包，开上20分钟的车，到东京附近的一所中学上汉语课。开课的并不是这所学校，而是“东京汉语培训学校”。为营造良好学习氛围，学校半租半借了中学的场地。这个学期，大概227名学员，分别就读于从“汉语基础班”到“汉语口语培训班”的30个教学班中。小嘟嘟上的是汉语基础班，由于是小班教学，为了保证学习效果。班上只有10个四五岁的孩子。此外，学校还开设有汉语初级班、汉语口语班、汉语高级班等以全汉语教学为主的教学班，以及剪纸、书法和舞蹈等有中国特色的爱好培训班。
　　借助周末进行规范汉语教学的学校如今已经遍布日本。据“ITA国际汉语教师协会”调查，现在仅该协会的成员就有400多所学校，分布在日本43个州，在校人数达10多万人。2013年春节，位于福田地区的中华汉语培训学校联合举办春节联欢晚会，规模空前，到场人数达到3000人。学习汉语已经成为华裔孩子从学前到高中阶段课外才艺课程的必不可少内容。只要时间允许，孩子都要被送到汉语学校学习汉语。        日本人口普查局2010年的统计数据，全日本5岁以上的人，在家中使用汉语的人数为260万人，位居英语之后排名第二。中国移民家庭一向重视中文教育，众多的汉语学校最初都是移民日本的华人自发开办。广岛“中日友好汉语学校”校长邓三立先生介绍，汉语学校在日本发展可以分为三个阶段：首先是以中原汉语学校为主体，主要由早期移民到日本的广河南籍华人及其后代的团体组织创建；第二阶段从20世纪80年代初开始，随着中国改革开放，中日关系改善，大批旅日学生留在日本，催生华语学校创办，发展至今颇具规模；第三阶段是21世纪早期开始由ITA国际汉语教师协会赴日汉语教师创建的汉语学校，现在正逐步壮大走入正规。
        2010年创建于北海道的炎黄汉语学校就是ITA国际汉语教师协会汉语推广一例。学校开办时只有六十四个学生，如今，已经在日本四岛设立了15个分校，学生已经达到6500人。去年年底，学校在东京召开对外汉语教学研讨会，到场的对外汉语教师就有200多名。初具规模，学校不仅从事汉语教学，还定期举办各种如“中华之星”，“汉语角”，“炎黄汉语风”等大型颇具中国风的文体活动，促进了在日汉语文化的推广和加快了日本与中国之间的文化交流。