对外汉语专业本科人才培养方案

一、专业代码与名称
专业代码：050103
中文专业名称：对外汉语
英文专业名称：Chinese as a Second Language
二、学制与学位
修业年限：四年
授予学位：文学学士
三、培养目标
本专业注重汉英双语教学，旨在培养具有扎实的汉语和英语基础，对中外文学、中外文化及中外文化交流有较全面了解，能适应现代化和经济全球化需要，能在国内外学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事语言教学、对外汉语教学、外交、外事、外贸、中外文化交流等工作的应用型人才。
对外汉语教育方向切合全球市场需求，培养对外汉语教师，适应目前国内外缺乏专业的对外汉语教学人才的需要。对外文化交流方向培养能在新闻出版、文化管理和企事业单位从事外交、外事、外贸、中外文化交流等工作的应用型人才，通过各种渠道传播中国文化。
四、培养标准

一级指标	二级指标	内涵
1．知识	1.1汉语言文学的知识	掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识。
	1.2英语基础知识	具有扎实的英语基础，熟练地掌握英语。
	1.3教育教学基础知识	掌握教育学、心理学基本理论和对外汉语教学的基本理论。
	1.4相关知识	对相关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解，具有良好的人文素养。
2．能力	2.1双语能力	普通话标准流利，达二级甲等以上水平，有较好的口头和书面表达能力；有较强的英语听、说、读、写、译能力。
	2.2教学能力	具有良好的教师职业素养，具备从事汉语教学或基础教育工作的能力。
	2.3跨文化交流能力	精通一门外语，熟悉中外文化，具有较强的跨文化交流的能力。
	2.4外事活动的能力	了解外国文化和国情，具有一定的外事活动能力。
3．素质	3.1思想道德素质	具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党领导，热爱祖国，具有良好的道德、奉献精神、爱岗敬业
	3.2文化素质	具有书法、绘画、武术等中国传统文化艺术方面的有关基础知识和基本修养，具有较高的文化素养。
	3.3专业素质	具有从事对外汉语教学或对外文化交流的基本素质。
	3.4身心素质	具有健康的体魄，达到国家大学生体质健康标准；具有良好的心理素质，心理健康。
4．专业所需综合能力	4.1自主学习能力	拥有良好的自学习惯，具有获取知识的能力。
	4.2团队协作能力	具有较好团队合作精神，有良好的人际沟通能力。
	4.3计算机操作能力	熟练掌握现代信息技术，具有较强的计算机操作能力和运用现代教育技术辅助教学的能力。
	4.4创新能力	具有一定的创造性思维能力和创新能力。
	4.5科研能力	掌握文献资料收集、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，具备初步从事科学研究的能力。

五、专业优势与特色
培养通晓汉英双语和中外文化、具备较强跨文化交际能力的复合型人才，致力于中国文化的国际传播与中外文化交流。
1.双语和双文化：以中国语言文学为基础，注重对学生汉语言文学基础的培养。同时重视英语能力的培养，实现小班教学，相对于汉语文学专业学生，本专业学生具有更为良好的外语技能与跨文化交际能力，突出中外语言、文学、文化的比较，使学生既有深厚的中国传统文化功底，又对西方文化有相当的了解。
2.双能力：培养学生对外汉语教学的能力和跨文化交流的能力，学生能熟练运用汉语和英语进行语言教学和文化交流，致力于汉语与中国文化的国际传播与中外文化交流。
3.设置“对外汉语教育”和“对外文化交流”两个不同的专业方向：紧密结合世界“汉语热”而国内外对外汉语师资短缺的形势以及《国际汉语教师资格标准》进行培养，文化素质与职业技能并重，学生精通一门外语，熟悉他国文化，具有较强的跨文化交往能力。
六、主干学科与主要课程
1.主干学科：中国语言文学、外国语言文学
2.主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、综合英语、英语听说、英汉互译、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中国传统文化、对外汉语教学概论、西方文化与礼仪等
3.双语教学课程：外国文学、跨文化交际、中西语言与文化对比、西方文化史
七、主要实践教学环节
1.实验：无
2.上机：大学计算机基础、多媒体技术及应用、课件设计与应用等课程
3.实习实训：对外汉语教学实践、翻译技能训练、教育专业见习、试讲试教、书法艺术、国画、中国民间剪纸、太极、专业实习、毕业实习
八、课程体系构成及毕业学分最低要求

课程模块		最低毕业要求
		学分	学分比例
公共基础课	必修课	27.5	15.8%
	选修课	7	4%
学科基础课		81.5	46.9%
专业课	必修课	11	6.3%
	选修课	22	12.6%
集中性实践教学环节		21	12.1%
创新实践环节		4	2.3%
合    计		174

九、课程设置与教学进程
（见附表）
十、创新实践环节
学生在本科学习期间必须完成4个创新实践学分，获得本专业创新实践学分见下表。

序号	创新实践 活动名称	获得创新学分的要求	学分
1	职业资格证	获得教师资格证、秘书资格证、公关员职业资格证、翻译证等	第一种证书获2学分，其余各证每证1学分
2	科学研究	主持或参与教师校级、省级、国家级科研项目并完成承担的任务，学生提供经教师认可的科研总结报告	主持1项获2学分，参与并完成1项获1学分
3	大学生创新性实验性计划	主持或参与大学生挑战杯或校内外创新试验计划项目	主持（参与）申报立项1项获2（1）学分，按时结题1项获4（2）学分
4	发表学术论文（作品）	创作文学作品，在学校学生刊物刊载 在公开期刊发表作品 担任学校或学院报刊编辑	刊载1篇获1学分，发表1篇获2学分，担任编辑1学期获1学分
5	实践活动	1.对外汉语教育方向的学生必须上一次公开课 2.对外文化交流方向的学生必须进行一次20—40分钟的英汉双语中国文化宣传介绍 3.对留学生进行汉语教学实践20学时以上	完成该实践活动获1学分
6	推普周活动	参与推普周的宣传活动，并获得普通话二甲及以上等级的证书	获2学分

十一、有关说明
1.专业课程设置原则
本专业按照知识、能力、素质协调发展的原则，根据社会需求和双语复合型人才培养的特点来设置课程。
根据对外汉语专业与汉语言文学专业所具有的共通性，对外汉语专业与汉语言文学专业在一、二学年的专业基础课课程设置方面大同小异，同时充分重视英语课程的地位，加大了英语课的课时比重，英语课课时约占学科基础课的40%，着力夯实汉语和英语的“双语”基础。
对外汉语专业是一个应用型学科，同时又是一个交叉型学科，因此后两年的专业课突出专业性、实践性，课程设置上重视“双语”和“双文化”，既重视中英双语的学习，也充分注重中西文化素养的培养，拓宽专业口径，培养学生对外汉语教学的能力和跨文化交流的能力，使学生有能力胜任对外汉语教学以及在企事业机关单位从事外事管理、外贸、文秘和文化交流等相关工作。
2.课程结构特点
加厚基础：既突出中文专业的课程特色，同时充分重视英语课程的地位。
强化方向：专业方向课设置两个方向：对外汉语教育方向和对外文化交流方向，对外汉语教育方向为将来从事对外汉语教学和从事中小学语文、英语教学而设置，对外文化交流方向为将来从事涉外工作而设置。
突出特色：灵活设置了多方向、多类型的课程供学生修读，加大了中国传统文化知识和教育教学技能的训练。专业选修课涵盖了语言、文学、中外文化、中华传统才艺、教育教学等方面的课程，使课程设置与人才培养目标之间的符合度更为紧密，能够满足学生学业、就业的多元化需求。
3.选课指导性意见
学生前两年主要选修公共基础课程和学科基础课程，后两年学生完成专业课（专业方向课和专业选修课），并完成毕业实习、毕业论文写作等。
学生可根据自身职业规划选修专业课中的选修课，至少修满24学分，其中限选课为必须选修的课程，12学分，任选课在给出的课程中任意选择，至少修满12学分。
全校开设的公共选修课每门32学时，2个学分，学生从第二学期起即可选修，必须修满7学分。