訾佳辰先后在美国伊利诺伊大学芝加哥分校、犹他州立大学、爱荷华州立大学进行博士后研究,他建议选择研究方向要立足于自身背景,进行拓展、交叉,在短暂的访学时间里重点建立方向,其次是学习技术,多参加组会,加强学术交流,建立长期合作关系。
在日本、澳大利亚先后进行交流学习和研究工作的曹耀宇从访学目的地的选择、访学计划的制定等方面和大家进行分享,提醒教师们注意在海外“程序第一”。
丁郁重点介绍了“如何获得名校名师的邀请函”“如何有效利用海外资源提高科研能力”“如何建立长期合作关系”等问题。他表示,唯有提升科研能力、具备合作基础,方能建立长期合作关系。
曾赴哈佛大学、剑桥大学访学的赵静蓉作为唯一一位文科嘉宾,从英语条件、邀请函和派出资格是出国访学的着手点切入,建议要充分利用各种资源开展合理有效的访学活动。她认为,作为访学人员,“合作研究者”是正确的定位,在制定合理明确访学计划的前提下,良好的心态和轻松的心情能帮助快速融入到当地的学术和生活圈子。
中青年骨干教师训练营是暨南大学分层次分阶段师资培养的品牌活动,由人力资源开发与管理处主办。处长王兵介绍了高水平大学建设期间暨南大学在人才引进和培养方面的重点举措,鼓励教师出国访学、提高国际化水平,同时表示学校将创造更多机会为青年老师的交流合作搭建平台。副处长魏霞介绍了国家和学校出国访学方面的相关政策,鼓励教师们充分利用海外资源为学校招才引智。
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