当地时间8月的25日至27日，2017年美东地区汉语教师培训在美国罗德岛大学主校区金士顿举办。本次培训由汉语教学点总部/国家汉办主办、美国罗德岛大学汉语教学点承办，吸引了54位美国本土及国家公派汉语教师和志愿者老师报名参加。

此次培训，汉语教学点共邀请了四位国内外专家教授，从汉语理论知识、汉语教学方法和汉语教学研究热点等多个方面为大家带来了八场精彩纷呈的讲座。

中国南京大学海外教育学院副院长、世汉学会理事曹贤文首先为教师学员们做了一场题为《国际汉语课堂教学研究方法》的讲座，他从课堂教学与科研的互动关系入手，讲解了国际汉语课堂的研究内容和研究方法，以及当代外语课堂的研究热点。在第二场讲座中，曹贤文则解说了传承语的教育理论与海外汉语教学策略，展示了传承语学习与第二外语学习的差异。

中国浙江大学传媒与国际文化学院教授王建刚从汉语本体的角度做了一场题为《日常生活中的语言问题——兼谈汉语恶质化现象》的讲座。该讲座理论性较强，他从语言及其功能开篇，从中国的历史事迹与历史人物来阐释日常生活中的语言及其功能，最后谈到了当代汉语的恶质化问题。王建刚在第二场讲座中则详细讲解了汉语中的积极修辞与消极修辞。

美国夏威夷大学中国研究中心副主任、汉语教学点外方院长任友梅为教师学员们带来了“美国最好的语言教学——2017年精彩回顾”的讲座，她讲授了有效教学的原则及有效语言课程的特点。任友梅采用现场教授印度语以及德语等多门外语的方法，让教师学员们深刻体会到了集文化、学科内容、语言为一体的外语课堂，对教师们今后的教学实践有很大的启发和帮助。任友梅的第二场讲座以《从可理解性输入到可理解性输出：准备表演式评估》为题，从收集学生们的故事开始，利用学生们的故事展开汉语教学，提倡汉语教学应由学生自己发现语法，自己总结语法，学员们感到受益匪浅。

美国纽约大学中文教师、发展中心主任唐力行则为大家带来了一场关于“人性化教授语言”的讲座。他引用实例，提出了要激发学生的学习动机，并提倡用故事来教汉语，这与任友梅的观点不谋而合。唐力行在第二场讲座为大家介绍了现今美国流行的“TPRS”（Teaching Proficiency through Reading and Storytelling，通过阅读和讲故事教语言的教育方法）教学法。他介绍了这种教学法的各个步骤和操练方法，并与学员们一同讨论了该教学法的利弊。学员们各抒己见，现场气氛活跃。

最后，罗德岛大学汉语教学点中方院长何文潮对此次培训做了总结与评价，并为教师学员们颁发了培训结业证书。

培训合影

自2012年罗德岛大学汉语教学点第一次举办汉语教师培训以来，这已经是第六个年头。罗德岛大学汉语教学点还将会继续努力，为广大的汉语教师提供最专业的教师培训。