一路星光烁烁，一路推陈出新，神户中华同文学校为社会贡献了无数人才，为中日民间外交架起一座座桥梁。神户中华同文学校校长张述洲细细述说了学校的故事。

　　歌剧王子“择路”东渡

　　张述洲嗓音柔和浑厚，气质温文尔雅的他，多次策划、主持、参与中日两国文化艺术活动和各种类型的比赛，是拥趸者众多的明星。

　　天津歌剧团的台柱子、刷新天津艺术界纪录的中文版《费加罗的婚礼》是其毕业作品、担任了歌剧《梦的衣裳》的副导演和男主角……作为恢复高考后中央音乐学院歌剧系首届毕业生的张述洲，身后有一串串耀目的光环，一张张厚实的奖状证书。

　　1989年1月，张述洲悄然放弃已有的荣誉，从天津抵达日本神户。为了节省路费，他没有搭乘飞机或邮轮，乘坐的是仅能接纳三名普通乘客的集装箱船。

　　始终难以放下的音乐情结，将张述洲与关西的前辈同行们联系在一起。1999年，神户，由张文乃担任理事长的NPO法人国际音乐协会创办了第一届“中国音乐比赛”。几年之间，比赛的影响力逐渐扩大，反馈回祖国。2006年，在杭州师范大学音乐学院的支持下，第一届“中国音乐国际比赛”正式拉开序幕。

　　如今，“中国音乐国际比赛”每两年举办一次，成为在日本神户和中国杭州交替举办的重要国际赛事。张述洲时常担任评委、参加活动，成了一位早出晚归的大忙人。不断扩容的中日经贸交流，不断增设的国际航班，让“天堑变通途”，个人际遇的变化，折射出祖国发展的轨迹。

　　华文教育也是寻根教育

　　神户中华同文学校的学生们有回中国参加毕业旅行和寻根之旅的机会。让那些在日本长大，仅仅从日本的电视节目中得到片面认识的学生们，亲身感受真实的、立体的、全面的中国，让学生们回归故国，亲手触摸中国历史，亲眼感知华夏文明，是学校和张述洲等老师们的良苦用心。

　　在旅途中，华侨华人学生们用自己在学校里学到的汉语和知识，与周围世界交流沟通，从“砍价”开始体会“学以致用”的乐趣，亲身感受中国发展的效果。

　　日本的中考和高考并不需要汉语能力测试，但在神户中华同文学校，学习汉语知识绝不等同于“兴趣小组”“课外班”那一类锦上添花的点缀。神户中华同文学校除了设有与日本公立学校同步的课程以外，同时设置了语文课和汉语课(即听说课)，教学内容包括中国的地理历史、民俗文化、礼仪文明等知识，并通过潜移默化的教学与交流，帮助学生们培养民族的自豪感，夯实民族的归属感。

　　牢记历史，继承传统，与时俱进，是神户同文中华学校永葆活力与影响力的法宝之一。在张述洲的精心编纂下，神户中华同文学校“建校110周年”“120周年纪念册”付梓面世，铭记着历代“中华同文人”不倦诲人事迹的“校史纪念室”落成。“正是因为有了那么多优秀的教育工作者，神户中华同文学校才能拥有建校百年的璀璨历史。前人栽树，后人乘凉，无论时代和环境怎样改变，总有一些精神需要被铭记。”张述洲如是说。

　　张述洲上任之后，厉行“教材专业化、教学专业化”的改革，他请校友美术设计师为《算术》课本配上彩色封面，又从国内特聘参与国侨办教材编纂的专家，对教师进行了三年培训，并通过教学改革充实了课程的趣味性和时代性，让学生们自发主动地爱上读书。

　　“竹板这么一打”，是张述洲独创的教学方法。受到《二十四节气歌》启发的张述洲，结合自身优势，把难记的地理知识编成《学儿歌·识地理》，用抑扬顿挫的节奏感帮助学生们形成牢固记忆。

　　择其善者而从之。保持中华文化传统，与吸收日本学校教育和家庭教育的先进之处并不矛盾。神户中华同文学校长年来借助“妈妈的盒饭”深化母子关系，建立情感纽带。而去年导入的每周供应三次盒饭并设置盒饭券、学习用品等的自动售券机则是适应时代的新举措。

　　谈到“妈妈的盒饭”张述洲深情地说，“九年的盒饭，积累了丰富的成长记忆。妈妈与孩子，在施与授的互动中，借助美食沟通了情感，这是值得我们继承的。”

　　华人家长认识到华文教育的重要性，越来越多的同胞将孩子送进华文学校。还有一些日本人，，也把孩子送到神户中华同文学校学习中文。

　　为应对新冠肺炎疫情，方便家在神户市外的学生，神户中华同文学校推出线上和线下同步进行的教学模式。结果，却出乎所有人的意料。小学部，选择线上课程的学生从开始的四十一人减少到十三人，而中学部，没有一个人选择线上课程。学生们纷纷表示，喜欢和同学老师面对面交流的感受，喜欢学校过硬的软硬件设施所营造出的良好学习氛围。有两名家住淡路岛的日籍学生，每天坐高速巴士跨越明石海峡来校上课。学生们真正喜欢读书，迷上中国文化，爱上神户中华同文学校的氛围，这让张述洲和老师们欣慰不已。