作为这首《瀚宇之花盛开》的创作者，闫娜也是众多国际汉语教师中的一员。在海外任教的过程中，她用汉语与音乐，讲述着中国的故事，也搭建起沟通与理解的桥梁。今天，我们就一起来了解她的故事吧！

用音乐活跃教学

2013年9月，怀揣着成为一名国际汉语教师的梦想，闫娜来到韩国冠阳高中任教。“第一年对我来说是探索阶段，要适应韩国课堂的‘搭档教学’模式，掌握课堂管理技巧，与学生建立良好的师生关系，这些对我来说都充满挑战。”

经过一段时间的适应，闫娜慢慢找到了适合自己的节奏。她还总结出一个快速融入当地的小窍门——模仿。“我会模仿本土老师的教学模式，了解老师们之间的相处模式、遵照老师与学生之间的管理模式等，这些都帮助我缩短了摸索的时间。”闫娜说。

韩国的学生喜爱音乐，下课后，教室内外都有他们唱歌、跳舞的身影。发现这一特点后，闫娜决定发挥自己的音乐特长，在每周的汉语课上教他们演唱汉语歌曲。

在韩国任教时，教学生唱汉语歌

从此，每次课前五分钟的汉语歌曲时间成了学生们与闫娜的约定。《甜蜜蜜》《童话》《外面的世界》……一学期下来，学生们掌握了十几首汉语歌曲。歌唱得好了，汉语发音也变得更地道了，学生们开口讲汉语也越来越自信、越来越积极。

在英国任教

有了这些珍贵的经历，带着对国际汉语教育事业的无比热爱，2014年12月，闫娜尝试自己作词作曲，创作了《瀚宇之花盛开》。后来，这首歌曲成为国际汉语教师志愿者之歌，被在各国任教的志愿者们传唱。

得到这样的鼓励让闫娜信心大增。她决心用自己热爱的汉语和音乐，讲出更多的中国故事。

用音乐助力交流

2018年9月，经厦门大学推荐，闫娜作为一名国际汉语教师来到菲律宾任教。“这里的学生十分热爱汉语，学习非常认真，很让人感动，同时也让我感到沉甸甸的责任。”

任教期间，受到菲律宾克拉克国家移民局移民学院的邀请，闫娜和同事为即将奔赴工作岗位的移民局工作人员做了一场汉语交际和中菲在旅游文化差异方面的讲座。

在菲律宾授课

闫娜表示，“接到这个教学任务后，我花了很多时间和心思准备。因为是面对政府工作人员的专题讲座，除了内容丰富外，还要注意跨文化交际中的一些事项。四个小时的讲座中，我每一分钟都全神贯注，既要快速反应并回答他们提出的问题，也要注意用实际的例子来帮助他们了解中菲旅游文化的异同。”

最终，讲座得到了学员们的高度肯定。通过这样一场讲座，不仅让移民局的工作人员了解了更多中国的旅游文化，也促进了他们跨文化交际能力的提升。

“正是这些教学经历和感悟，让我决定尝试用音乐作为中菲文化交流的一种方式。我也希望以后能有更多机会，用自己的方式来传递中国的文化之声。”

2020年7月，闫娜利用课余时间创作的《你好，我叫克拉克》，被菲律宾克拉克经济特区克拉克发展局旅游部选为“克拉克经济特区汉语宣传曲”。

“克拉克特区的工作人员对汉语的热情带给我很大触动，他们每天工作都需要和来菲投资的中国商人、游客及移民打交道，所以汉语成了他们工作中必须掌握的一门语言。每天繁忙的工作结束后，他们都会来到汉语课堂学习。他们说，学习汉语非常有趣。”

闫娜表示，通过这首歌曲一方面希望有更多的中国人能够了解克拉克，同时也希望能有更多菲律宾人爱上汉语，了解中国。

用音乐传递力量

七年时间，多国教学，使闫娜深深爱上了国际汉语教育，也让她萌生了创作《曼德瑞老师》这首歌的想法。

闫娜表示，“在国外，学生们称我们为‘Mandarin Teacher’。所以我便为这首歌取名为《曼德瑞老师》，希望能为在海外的所有国际汉语教师带去鼓舞和力量。”

从刚毕业的教学小白，到能够独自站在讲台上用不同的语言教授汉语；从初次走出国门的手足无措，到能够以多元、包容和国际化角度去处理各种跨文化交际情况，闫娜说，所有这些经历和锻炼，让她获得了更加自信、从容、乐观和坚毅的性格，也是国际汉语教师这份职业带给她的成长。

“我因这样丰富的人生经历遇见了最好的自己，让我尝试用音乐搭建中国与世界交流的桥梁，我也希望自己能通过更多更好的音乐作品，回馈这个我热爱的国际汉语教育事业，也希望能在国际汉语教师的队伍中，继续实现自我的人生价值。”闫娜说。