多米尼克•康蒂正在幼儿园的教室里用黄色蜡笔给纸上的彩虹填满颜色。这名5岁的小女孩问老师：“您刚刚说用汉语怎么说黄色？”加尼福尼亚州兰塞克勒斯公共学区幼儿园全封闭汉语教学项目的老师李欣教康蒂读了一遍。小女孩一边画画，一边反复学着老师的发音。
　　康蒂和幼儿园的同学们都是一边学画彩虹，一边跟着老师学习用汉语说出各种颜色的发音。这些幼园生在学习普通话儿歌和字母歌的同时，也学习一些英语和数学。2014年9月，兰塞克勒斯公共学区开始进行普通话试点教育，康蒂和她的同学们成为这次试点教育项目的对象。
　　据“洛杉矶新闻网”7日报道，在加尼福尼亚州，类似的全封闭汉语教育项目越来越受欢迎。加尼福尼亚州有数所学校开始提供该类教学项目，包括尤迪卡学区的奥克布鲁克小学以及法明顿谢尔斯丘市的法克森语言侵入学校。
　　兰塞克勒斯学校的汉语项目每天教授半天，两个幼儿园，一个班上午一个班下午。汉语老师李欣来自山西省太原市，她在课堂上只说普通话。就算同学们用英语问问题，她也会用普通话回答。
　　正因为这样，凯莉•格思里5岁的女儿安娜贝拉已经开始在家唱中文歌曲了。34岁的格思里坦言，一开始听到孩子要在幼儿园学习普通话，自己还有点担心。因为这毕竟对幼园生来说是巨大的转变，这些幼儿园的孩子已经用英语学习了很多时间。“不过现在我非常高兴，因为这个项目很好地融入了教学，而且女儿很喜欢汉语。”他说。
　　李欣也给予孩子们特别关注，逐一为孩子纠正发音。幼儿园负责人贝蒂•克兹马表示，这种热情得到了回报。“研究显示，教授的时间越早，孩子更容易融入语言环境，所以我们在孩子很小的年龄教授他们中文。现在他们觉得这很好玩，而且孩子的父母也感觉到孩子很开心。”她说。
　　克兹马表示，幼儿园的学生在小学仍然可以学习中文，那时他们会对中文有不同的理解。“我们希望看看这样教育的反映，以及观察是否有更多的需求。”她说。在学习中文之前，幼园生每天只学习英语课程。