据柬埔寨《柬华日报》报道，专程赴柬埔寨进行汉语教育调研工作的暨南大学汉语学院代表团于昨(27)日上午访问柬华理事总会，深入了解柬埔寨汉语教育环境，为将要编写的《汉语写作》(柬埔寨小学、初中版)教材的前期工作同总会领导进行探讨，并听取意见。
　　柬华理事总会副秘书长罗世兴代表杨启秋会长对代表团的到访表示热烈的欢迎。双方举行了亲切的座谈交流。
　　代表团团长、暨南大学汉语学院副院长莫海斌博士表示感谢柬华理事总会的热情接待。莫海斌表示，一直以来，暨南大学汉语学院非常重视柬埔寨汉语教育。本次访问主要目的是，为编写《汉语写作》教材做好充分的准备，并听取柬华总会领导的意见，共同探讨这套汉语写作教材的编写方案。
　　他说，此访活动包括深入到中文学校了解有关教学各方面的实际情况，希望能够掌握到柬埔寨学生的实际水平与老师教学需求等方面的情况，期望《汉语写作》教材的编写工作能够符合实际需要，达到大家期望的目的。 　　莫海斌团长对柬埔寨汉语教育发展所取得的成就表示祝贺。
　　柬华理事总会诸位领导感谢中国暨南大学对柬埔寨汉语教学一直以来给予的大力支持和帮助。大家表示，柬埔寨中文学校复课至今一直都同暨南大学保持合作关系。当初使用的教材得到暨南大学汉语学院的支持与帮助，最早编写的小学教材一直在使用，其间做了多次修订。而原中学汉语课本使用马来西亚汉语教育董提供的版本，在使用多年后，暨南大学近年帮助编写出版，一套全新的、系统、使用的初中汉语教材将投入使用。
　　暨南大学汉语学院汉语教育系宗世海教授表示，之前考察过欧美、南亚等国的汉语教育情况，柬埔寨的汉语教育环境相对其他国家优越。但论起教学质量，各地中文学校各自具有优势。他提到，马来西亚汉语教育的汉语教育历史、规模、管理、教学质量非常成功，很值得其他国家中文学校单位的借鉴。宗世海教授同时还就柬埔寨中文学校的管理、课程设置、课时安排等方面提出了建议。
　　上午的座谈会双方共同关注了《汉语写作》教材编写内容和相关的知识层面等事宜。大家提出编写内容除了写作技巧、范文等，还要考虑到其实用性、针对性的要求而编写；大家同时认为，教材内容所涉及的各领域也要按一定的比例编写。并且还要考虑到教师在实际教学工作中与学生的知识水平与接受能力，在两者关系同步的基础上编写。在整个过程中，小学教材内容与初中教材内容必须保持衔接，使知识层面达到循序渐进的效果。