据欧洲媒体报道，“元旦快到了，我们教小朋友学习汉语节日祝福语，鼓励他们给家人朋友做汉语贺卡，”法国华联会汉语学校负责人程宇说道。日前，第三届世界华文教育大会在北京开幕，在当天的一场分组讨论中，各国代表围绕“丰富中华文化体验活动，激发华裔青少年学习兴趣”主题分享办学经验，与会欧洲代表纷纷表示，兴趣是最好的老师。
　　程宇介绍，为了激发华裔青少年学习汉语的热情，学校努力使汉语课堂形式多样化，设置剪纸课让学生送给家人朋友，并学说汉语节日祝贺语；课堂上，还增加了接龙等游戏形式；春季天气转暖，学校会组织课外活动，带学生玩丢手绢、跳房子、扯绳儿等中国的游戏。 　　他还指出，目前海外汉语学校普遍采用的《汉语》教材配套练习册作业量太大，可以适当减少，“法国小学到初中教学任务都很轻松，汉语周末课一周两个小时，但作业量比法国全日制学校的作业都多，学生们容易抱怨”。
　　英国汉语教育促进会常务副会长黄珍理认为，让学生们在学习汉语过程中保持愉快的心情，需要老师善于利用先进的技术手段，调动积极性，“幻灯片、影像工具等教学辅助设施都要利用好”。
　　“汉语教学不光是文字教学，每一个方块字都有故事。要让孩子们生动地接受，要赋予方块字趣味性、故事性。”李小琴介绍，通过文化大乐园到加拿大教学的湖南老师教学生唱“刘海砍樵”，学生们觉得很好玩，回家还在唱，“因为他们感受到了文化，学习古诗词，不是简单的读，可以变成快板、顺口溜，鼓励孩子们给家人表演，他们就会喜欢学汉语。”