吉打董联会日前发文告表示，该会于2020年初调查时已发现，在新学年开课的2个月内已缺少逾80名教师，并预计2020年杪师资短缺的数据或接近百人。

　　吉打董联会主席庄俊隆说，华裔教师的缺乏一方面影响学生的上课质量，另一方面也会导致学校在举办中华文化活动时，加重现任华裔教师的负担。他认为，华裔教师对于华中和华小非常重要，学生若能在学习过程中使用母语与教师沟通，会更容易学习及吸收相关知识。

　　聘代课教师治标不治本

　　他说，一些华小董家教选择聘请代课教师，解决校内师资不足的问题。但这是治标不治本的方案，因为马来西亚教育部并不承担代课教师的津贴，这加重了华小董家协的负担，且代课老师的教学质量也没法保障。

　　他说，同时，由于2020年已聘请了不少代课教师，相信各校董家协给予代课教师的资金也逐渐无法负荷。教育部应该主动地寻找解决方案，安排正式教师到各校执教，才能彻底解决学校师资短缺的问题。

　　他也呼吁大马教育文凭考试和大马高级学校文凭华裔学生积极报考师范学士课程，鼓励华青投入杏坛，献身教育工作，除了报考华文组以外，学生也可考虑报考其他科目的组别。

　　“近年来报考华文科的华裔学生越来越少，其实也影响了华小的师资来源。部分师范课程华小组的科目须具有华文成绩才能申请，若学生没报考华文，将会错失许多机会。”