“老师，我弟弟妹妹们看到我写的汉字都认为我很厉害！”在非洲马里，一个学生指着自己的笔记，咧着嘴，很自豪地对国际中文教师刘岩说。

作为一位任教多年的老师，刘岩很珍视这样的时刻。学生的眼睛告诉她，他是真正地喜欢中文。

在刘岩的学生中，有大学在校生，有部分打算留学深造的大学毕业生，还有少数工作需要用到中文的年轻人。在他们眼中，学好中文意味着更大的优势和潜在的机遇，因此学起中文来格外认真。

在学习过程中，学生们追求“学以致用”的态度令人印象深刻。一天课前，在刘岩给班级准备的签名表上出现了一个叫“啊丽雅”的中文名字。她看了一下，几个女同学全部到堂，没有陌生面孔。刘岩问谁是“啊丽雅”，同学们面面相觑，无人响应。

这个时候，刘岩看到一个男同学一直很紧张地听她说话，但是显然他的中文水平还没有好到能听懂很多字词的程度。于是刘岩指着“啊丽雅”的签名问，“这是你吗？”见老师认出了他写的汉字，这个学生很高兴，“是我，是我！”

事实上，很多马里学生在刚接触中文的时候，都会借助电子词典，把自己的名字音译成中文。这对于他们来说，无异于一个小小的胜利。

还有一个学生，把他的名字用中文拼音输入电子词典，结果是“咕噜”。他拿给中文好一点儿的同学看，同学笑出了声，全班人都跟着一起笑，尽管有几个学生一直在问自己的同桌，“咕噜是什么意思”。

咕噜同学当时不明就里，也跟着一起笑。从此，在班里，他就是咕噜同学了。“咕噜同学，请你说一下这段话是什么意思！” “好的，老师。” 有发言的机会，咕噜同学很高兴。

渐渐地，咕噜同学的中文越来越好了，签名表上他用的依旧是自己的马里名字。刘岩觉得，说不定哪一天，签名表上就会出现一个像著名海外汉学家一样的中文名字了。

目前，中国以外正在学习中文的人数约为2500万，累计学习和使用中文的人数近2亿。在世界各地，有越来越多的人开始接触中文、学习中文。他们有的想来中国留学，有的希望找一份心仪的工作，有的想借此挑战自己，掌握一门新的语言，但无论因为什么，他们对中文都怀有同样的热情和热爱。