2013年第四期学生杨柳在班上算是很活跃的一个，在问到这段时间在培训班上学习的感受时说：在国际汉语教师协会这一个月的周末培训让我收获多多！在参加培训前，由于不是对外汉语专业的学生，又不是师范专业毕业，对于对外汉语教学并没有系统的了解，现在虽然还没有做到熟练应用，但已经基本掌握的海外教学方法和海外教学理念，并具备了对外汉语教学素养，包括对外汉语课程培训内容的编写，从最开始的寥寥数字到现在可以写出条理清晰，系统严谨的方案。         还有中介语的使用，起初以为中介语语好坏也会影响到对外汉语的教学，而有过教学经验的人都知道，一个优秀的对外汉语教师的其教学能力并不依赖于媒介语，而是教学方法灵活多变，寓教于乐，是用大脑去思考，去因材施教，根据学生的不同个性特点制定不同的教育方案，对每一个要教学的内容一定要烂熟于心，不能临时抱佛脚，平时也要定期充电，积极拓展，尤其是传统历史文化方面的知识。
       同时一个合格的对外汉语教师不能固步自封，按部就班的工作，一定要与时俱进，时时关注社会热点，将社会时事娱乐生活融入到教学中去。 时时注意灌入一些新鲜血液才能吸引住国外学生的注意力。
        最后说一句：一个能让学生难住的老师永远不是一个好老师。所以，对外汉语教学不但要有渊博的语言知识，保持一个清醒的头脑和敏捷的思维很重要。