在中文学校举办的一个展览上,我提议班里的同学写一写自己所知道的成语。在这个过程中,同学们互相学习和鼓励,从而加快了学习成语的进度。布置展览那天,不少同学交来了手写或打印的图文并茂的作业,我和他们一起阅读观看:坐井观天、对牛弹琴、朝三暮四、掩耳盗铃……我真为学生们的进步而高兴。
由于大多数学生生长在美国,缺乏基本的关于中国社会和中国文化的知识,常常在学习成语时闹出笑话。在学“拔苗助长”时,为了让学生加深理解和记忆,我安排他们两人一组,进行父子对话表演。每每演到最后一句:“什么?全死了”时,男孩子们总要顽皮地倒在地上装死,引得全班哈哈大笑。我不得不提醒:“是苗死了,不是人死了。”其实,学生对这个成语的理解还是很恰当的,对父母让孩子马不停蹄地上课外补习班很有意见。他们说,老是学,没时间玩,就是“拔苗助长”,要把孩子累死了。
我计划在以后的教学中,给学生创造更多学习成语、使用成语的机会,也希望在他们的中文表述和中文作文中,成语能起到画龙点睛的作用。
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