1、以学生为中心、以教师为主导的原则
    课堂教学要充分调动学生的积极性和主动性，激发他们的表达愿望和热情，鼓励他们积极参与教学的全过程。课堂上学生的学习活动至少应占课堂教学时间的三分之二。
    2、实践性原则
    对外汉语教学属于第二语言教学，第二语言课堂教学的任务不是传授语言知识，而是训练语言技能。尤其是初级阶段，要求教师在课堂上坚持少讲多练，精讲多练。讲解语言知识要少而精，尤其是语法教学，要多演示，少讲解，尽量借助形象直观的教学手段，多用公式、图表、图片，动作演示等方法，让学生尽快理解句法结构，要尽量创造真实的语境，使学生尽快理解所学内容，在学生理解的基础上，随即投入操练。要为学生创造实践的机会，引导和指导他们进行大量而有效的操练。包括记忆型操练、熟巧型操练和交际型操练，努力提高学生听说读写的言语技能。
    3、交际化原则
    课堂教学要努力实现交际化。无论是讲解还是操练都要密切结合实际交际的需要，重视课堂讲解和操练的社会交际价值，即使是语言知识的讲解也应当让学生参与，避免教师“唱独角戏”的现象出现，使课堂讲练交际化。提供讲练的交际价值，教师讲解中使用的例句要符合学生的实用目的，要结合学生的生活、学习和交际需要，使学生学起来感到自然，学了就能用。对外汉语初级阶段课堂教学的主要用语是汉语，鉴于一般教材都有适量的翻译，多数正规教学单位基本上是混合编班，因此，课堂教学中原则上不允许使用某种学生的母语（例如英语、日语等）或其他媒介语。
    课堂教学用充分利用各种电化教学设备，以提高课堂教学质量。要努力创造条件，研制开发以教材为基础的教学软件，逐步实现计算机辅助汉语教学。