课程题目：我喝牛奶
 
教学对象：幼儿三年级学生
 
课时安排：一课时(50分钟)
 
教学教具：PPT 词卡 实物（牛奶、果汁、可乐、茶、咖啡、水等）卡通贴纸 卡通头箍
 
教学目标：
 
1.教会学生如何用中文表达“牛奶、果汁、可乐、茶、咖啡、水”等词语。
 
2.学会使用句型“你喝什么？”“我喝……”
 
3.学习唱中文歌《小龙人》
 
教学重点：掌握句型
 
教学难点：生词和句型
 
学生特点：
 
1.学生为CEP（Chinese English Program）三语学生，年龄为五到六岁，学习汉语两年时间，已经具备良好的汉语基础。
 
2.学生学习能力强，记忆力好，接受能力强。
 
3.学生活泼热情，但是注意力集中时间短，需要老师不断调整上课内容，来激发学生的学习热情。
 
4.能结合已学习内容进行扩展，迅速掌握新的学习内容。
 
5.学生们非常喜欢学习中文歌曲。
 
教学内容：
 
一、热身运动（8分钟）
 
1.老师说：“上课”，班长负责喊：“起立！”让每位学生都站好，齐声说“老师好”，老师说：“请坐”。“起立”和“请坐”老师会做出示意动作。
 
 
 
2.和每位小朋友打招呼：老师亲自走到学生面前，握手，微笑，互相问候“你好”，老师提问“你叫什么名字？”， “XX，可爱/漂亮/帅/吗？”。以此给学生提供开始学习中文的缓冲时间，使同学们迅速的进入到学习汉语的氛围当中，并且记住自己的中文名字，活跃课堂气氛。
 
3.唱跳《你好歌》
 
“你好，你好，摆摆手，点点头。
 
你好，你好，挥挥手，微微笑。
 
见面问声好，我是乖宝宝。”
 

 
（1）老师先领读两遍歌词内容并做提示动作；
 
（2）请同学们起立，和老师一起边唱边跳；
 
（3）最后跟着音乐一起，和老师唱跳。
 
4.看老师卡片数数字（1—10），顺序，乱序数数；结合手指比划数字练习数数，根据数字声调不同，老师通过长短音的领读，比如：数字“一”根据语音特点可以长读，让学生们充分体会到一声调值，数字“二”为四声去声，老师通过快速短读的方式，让同学们感受四声的不同。用手指比划数字，手势引导音调，结合幼儿性格特点，既可以让学生们掌握正确语音，同时又增加了趣味性。
 
二、学习阶段（40分钟）
 
1.认识生词（2分钟）：牛奶、果汁、可乐、茶、咖啡、水
 
 
 
2.结合PPT图片和实物教授上述生词（3分钟）。
 
3.学习句子（5分钟）：你喝什么？
 
老师根据手势提示学生所教授的内容，重点表现“喝”这一动词的含义，通过动作来区别强调它与前一课“吃”的不同含义。
 
4.学习句子（5分钟）：我喝……(牛奶、果汁、可乐、茶、咖啡、水)。
 
老师用手指，通过“你”和“我”两个不同的方向来提示学生，这个句子用来回答“你喝什么？”
 
5.掌握上述句子后，进行拓展训练（1分钟）。
 
复习：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
 
6.将“牛奶、果汁、可乐、茶、咖啡、水”这六个生词分别做成卡片，贴在黑板上。（4分钟）
 
老师分别把“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”这几个图片对应上述饮品图片进行提问，例如：“爸爸喝什么？”，老师小声暗示“爸爸喝牛奶。”经过几轮练习之后，加深学生理解句子的含义，可以给反应快的同学一个小奖励，以激发学生们的学习兴趣，提高学习效率。
 
 
 
7.提问训练（5分钟）
 
（1）老师暗示提问动作，让同学们举手，选择两名掌握程度较好的同学上台参与，以此起到示范作用，有助于其他同学理解老师的意思。
 
（2）老师暗示一名学生提问“你/妈妈/爸爸……喝什么？”，另外一名同学回答问题，接着互换角色进行问答。
 
（3）完成示范后，老师示意同学们鼓掌表示鼓励，给小贴纸予以奖励。
 
8.游戏环节（5分钟）：
 
（1）准备好杯子，不要让小朋友看到里面是什么。
 
（2）请一位举手的小朋友带上可爱的卡通头箍，闭着眼睛喝一杯东西，先让他不出声，让大家猜，小朋友们都着急知道答案，纷纷说：“牛奶”、“果汁”等答案，这时再让喝东西的小朋友说出答案。
 
（3）老师走到小朋友们身边，给大家看杯子里到底是什么，再问大家刚才的小朋友说的对不对。
 

 
9.学唱中文歌（5分钟）
 
（1）复习《三只小熊》
 
老师领读歌词：“有三只小熊，住在一起，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。熊爸爸，身体强壮；熊妈妈，美丽漂亮，熊宝宝，好可爱呦！一天，一天长大啦！”
 
让同学们起立，和老师一边做动作，一边读歌词，跟音乐和老师一起唱跳两遍。
 
(2)学习《小龙人》
 
让同学们坐下，先看视频《小龙人》，激发学生学习兴趣。
 
老师示范舞蹈动作，逐字逐句将歌词示范给学生。
 
“我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。我是一条小青龙，我有许多小秘密。我是一条小青龙，我有许多小秘密。我有许多的秘密，就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你”，学生跟读。
 
请同学们起立，跟老师一起一边读，一边做动作。
 
 
 
第一次学习不要求学生完全掌握，只要喜欢能够跟读就可以。
 
播放视频，跟着视频音乐和老师一起做动作。
 
10.学习《三字经》（5分钟）
 
请同学们安静坐好，老师播放《三字经》视频，让同学们兴奋的情绪稳定下来，跟读《三字经》。
 
老师慢慢领读《三字经》，
 
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
 
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
 
养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为？
 
玉不琢，不成器。人不学，不知义。”同学们跟读。
 
大家一起背诵《三字经》，老师提问同学背诵。
 
三、下课（2分钟）
 
老师说“下课”，班长喊“起立”，同学们站好，齐声说“谢谢老师，老师再见。”
 
 
 
小朋友们站好队伍，和老师击掌，让每个小朋友都有机会和老师亲近，培养老师和小朋友们的感情。